七年级语文上册《邓稼先》教案

邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实,最不要引人注目的人物。因此,作者说,邓稼先是最有中国农民的朴实气质的是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。第四部通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就,激起了作者复杂的情感,作者为民族而自豪,为稼先而骄傲。彷徨鲜为人知锋芒毕选聘元勋鞠躬尽瘁妇孺皆知殷红宰割筹划解释词语并造句。仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧马革裹尸鞠躬尽瘁学生自主交流阅读感受并集体评议。教师归纳讨论意见。明确：作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋表达了对邓稼先的崇敬心情。第四部写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历,表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国家利益,不计个人生命的献身精神。第六部分以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。阅读《怀念邓稼先院长》，体会其情感与人格魅力。收集邓稼先与杨振宁的相关资料。了解“两弹一星”项目。积累词汇：邓稼至死不懈、鞠躬尽瘁、选聘、无垠、殷红、殷鲜为人知、新鲜。理解“鞠躬尽瘁，死而后已”含义：全心全意工作，直到生命结束。

人教版语文教案邓稼先

教学目标知识目标：理清作者思路理解思想内容；积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语学习对比表现人物的写作方法；了解邓稼先的生平事迹学习他的伟大精神；理清作者的思路深入理解课文的思想内容本文通过对比表现人物的写作方法多媒体CAI课投影录音机及示范朗读带。文章开头列举中国一百年前的历史对于表现人物的作用:通过鲜明的对比,突出今天可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就,从而把邓稼先的贡献放在一个广阔的社会背景之中中国之所以不再任人宰割是因为我们有了强大的国而由邓稼先领导的核武器研究的成无疑是这之中最闪亮的一笔,突出了邓稼先的贡献之大。文中用热情洋溢、带有感情的叙述，形象生动的描写和他含激情的评论，再现邓稼先感人的事迹。最后一部分看似摘记，记录了自己一些电报上的语言，其实是对邓稼先其人一生伟大精神的概括和赞扬，此节是带有抒情笔调的议论，是把感情蕴含于议论之中，是更深沉的感情表达。是文章中心的.集中体现。邓稼先介绍:邓稼我国研制和发展核武器的重要技术指导人。1924年生于安徽怀宁县,是清代著名金石书法家邓石如的第六代孙,出身书香门第,其父邓以蛰曾流学日本、美国,任北大教授。

语文教案 邓稼先

读取篇章阅读《怀念邓稼先院长》，体会其情感与人格魅力。收集邓稼先与杨振宁的相关资料。了解“两弹一星”项目。积累词汇：邓稼至死不懈、鞠躬尽瘁、选聘、无垠、殷红、殷鲜为人知、新鲜。理解“鞠躬尽瘁，死而后已”含义：全心全意工作，直到生命结束。第四部分，写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历，表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分，以大漠戈壁的艰苦与艰险，展现邓稼先为了国家利益，不计个人生命的献身精神。第六部分，以书信的形式，用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬，表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。邓稼先等老一辈科学家为了坚定的信念,勇于克服困难的爱国主义精神,是值得我们每一个中学生学习的。我们应该以怎样的实际行动来报效祖国呢?跟同学们交流然后写一写你的见解。找出你最欣赏的语句,说说你的理由。拓展阅读细微之处的爱国精神外语课又开始了。初中语文人教版七年级下册第三单元第11课《邓稼先》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案1教学目标知识与能力目标：了解回忆性文学传记的特点，多变的语言特色。整体感知课文内容，理解文章主题。抓住文章结构进行整体把握。

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看课文,说一说,邓稼先有什么性格特点?邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄最不要引人注目的、有中国农民的朴实气质的、具有奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有奉献精神的儿子。文章开头列举中国一百年前的历史对于表现人物的作用:通过鲜明的对比,突出“今天”可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就,从而把邓稼先的贡献放在一个广阔的社会背景之中——中国之所以不再任人宰割是因为我们有了强大的国而由邓稼先领导的核武器研究的成无疑是这之中最闪亮的一笔,突出了邓稼先的贡献之大。邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。结合问题指导深入阅读，理解邓稼先的独特个性。个人总结邓稼先的个性与传统中国文化的和谐、谦虚、真诚等特质相契合，体现了中国农民的质朴。反思与评估设计课前和课堂检测题，检验学生对文本的理解和掌握程度。课后作业完成同步训练的基础部分，自主查阅邓稼先的生平事迹，深化对人物的认识。

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第一部分，在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。作者以1898年西方列强瓜分中国的情况为例，说明旧中国是怎样“任人宰割”。今天，中国人民“站起来了”，“对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。邓稼先课文主要内容是介绍了邓稼先的生平，与他高尚的品质、无私的奉献和做出的巨大贡献。第一部分：介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。第二部分：介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先“两弹”元勋的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。《邓稼先》课文讲了七件事：从“任人宰割”到“站起来了”的中国。介绍“两弹”元勋生平。邓稼先与奥本海默。见到了阔别22年的邓稼先。收到邓稼先的信。在危险面前，邓稼先说：“我不能走”。赞美邓稼先是永恒的骄傲。邓稼先课文主要内容《邓稼先》以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。这是一篇荡气回肠的两弹元勋颂，一曲情文并茂的朋友知己歌。

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